jueves, 26 de diciembre de 2013
martes, 24 de diciembre de 2013
LATÍN 4º ESO - LAS CLASES SOCIALES EN ROMA
Os propongo para estas Navidades un trabajo sobre las clases sociales en Roma en sus distintos períodos. Con ello estaréis más al tanto y más cercanos a la pervivencia de la Cultura Clásica en nuestro mundo actual.
viernes, 13 de diciembre de 2013
LATÍN 1 - LAS CLASES SOCIALES EN ROMA
Os envío el trabajo sobre las clases sociales en Roma para que lo vayáis haciendo estas Navidades. Debéis entregar a la vuelta de vacaciones.
martes, 10 de diciembre de 2013
LATÍN 2 - EL CUM HISTÓRICO
Para poder comprender mejor las oraciones de CUM aquí os propongo unas oraciones sencillas que os servirán de práctica para posteriores textos de César. Podéis también fijaros en la teoría que aparece más abajo.
Espero que os sean útiles.
VALORES Y TRADUCCIÓN DE CUM
I.
Preposición de Ablativo.
Como preposición de ablativo irá con un
sustantivo o pronombre en ablativo formando un complemento circunstancial, normalmente
de compañía.
Traducción: Con, contra
II.
Conjunción coordinativa:
No es subordinante, es decir, no
introduce oraciones subordinadas, sino coordinadas. Suele ir en correlación con
“tum”
“cum ... tum”
Traducción: no solo ...,
sino especialmente
III. Conjunción subordinante:
Como conjunción subordinante, introduce
oraciones subordinadas adverbiales de diferentes tipos según su verbo vaya en indicativo
o en subjuntivo.
1. CON MODO
INDICATIVO:
Valor temporal: Introduce oraciones subordinadas adverbiales causales.
Traducción: cuando, siempre que, ...
Ejemplo:
Cum Caesar in Galliam venit, ibi duae factiones erant
Cuando Cesar vino a la Galia, allí había dos partidos.
2. CON MODO
SUBJUNTIVO:
- Valor causal: Suelen llevar el verbo en presente de subjuntivo e introducen subordinadas adverbiales causales.
Traducción: porque, puesto que ...
Ejemplo
Cum sis
mortalis, quae sunt mortalia, cura!
- Valor concesivo: Introduce oraciones subordinadas adverbiales concesivas. En la principal suelen llevar la correlación tamen.
Traducción: aunque, aunque... sin embargo
Ejemplo:
Legatus, cum aegrotus esset non sibi quietem
sumpsit
- Valor temporal-causal: También llamado “cum histórico”. Son oraciones subordinadas adverbiales que no tenemos en castellano, indican temporalidad y causa a la vez. El verbo de estas oraciones va siempre en imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo y son un tipo de oraciones muy usadas en latín
* CUM + imperfecto de subjuntivo (T.
presente + re+ desinencias personales.)
* CUM + pluscuamperfecto de subjuntivo (T.
perfecto + isse + desin. person. )
Traducción con imperfecto de subjuntivo
Como +
imperfecto de subjuntivo : como viese ...
Gerundio
simple : viendo ...
Al +
infinitivo : al ver ...
Traducción con pluscuamperfecto de subjuntivo
Como +
pluscuamperfecto subjuntivo :Como hubiese visto..
Gerundio
compuesto : habiendo visto ...
Al +
infinitivo compuesto : al haber visto ...
Ejemplos:
C. Marius,
cum omnes portus terrasque fugeret, in Africam pervenit
Como C. Mario huyera de todos los
puertos y todas las tierras, llegó a África. (Huyendo C. Mario de todos los
puertos y de todas las tierras, llegó a África) (Al huir C. Mario de...)
Diu cum esset pugnatum castris nostri potiti
sunt
Como se hubiera (Habiéndose) (Al
haberse) luchado largo tiempo, los nuestros se apoderaron del campamento.
NOTA: Para Determinar con precisión el valor de las llamadas
conjunciones polivalentes (cum, ut y quod), nos debemos fijar en el modo del
verbo que introducen, es decir el verbo de su oración y en el verbo
principal, del que depende la subordinada. Este verbo principal nos
indicará, por su significado y naturaleza, si necesitamos una subordinada sustantiva
(hacen de sujeto u objeto directo) o si necesitamos una subordinada adverbial y
qué tipo de adverbial.
lunes, 25 de noviembre de 2013
LATÍN 1 - MITOLOGÍA: TESEO Y EL MINOTAURO
Como ya vimos esta mañana, vamos a practicar los contenidos del próximo examen traduciendo un mito muy conocido: el de Teseo y el minotauro.
Además de centrarnos un poco en la 3ª declinación y en las preposiciones latinas, conoceremos el mito que tan célebre fue en Grecia.
Para que no se os haga tan difícil lo de las preposiciones, os muestro un cuadro de las mismas.
Además de centrarnos un poco en la 3ª declinación y en las preposiciones latinas, conoceremos el mito que tan célebre fue en Grecia.
Para que no se os haga tan difícil lo de las preposiciones, os muestro un cuadro de las mismas.
miércoles, 20 de noviembre de 2013
LATÍN 4º - LA EDUCACIÓN EN ROMA
Continuando con la cultura de esta evaluación, os propongo como trabajo la realización de una webquest sobre la educación en Roma. El plazo de entrega del trabajo correspondiente es el miércoles 27 de noviembre.
Pinchad aquí para poder realizar la actividad.
Pinchad aquí para poder realizar la actividad.
martes, 19 de noviembre de 2013
LATÍN 1 - FORMAS VERBALES DE INDICATIVO
Para el jueves 21 de noviembre debéis bajaros este archivo e imprimirlo para practicar las formas verbales de indicativo del tema de presente y del tema de perfecto o pasado.
EJERCICIOS MORFOLOGÍA VERBAL INDICATIVO
sábado, 16 de noviembre de 2013
LATÍN 4º - MITOLOGÍA GRECOLATINA: DIOSES DEL OLIMPO
Después de haber visto todo lo referente a la mitología en el vídeo anterior, os propongo que hagáis un cuadro genealógico de los dioses olímpicos para el lunes.
¡Que los dioses os acompañen!
viernes, 15 de noviembre de 2013
LATÍN 4º - UN PASEO POR LA MITOLOGÍA
La mitología griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los antiguos griegos que tratan de sus dioses y héroes, la naturaleza del mundo, los orígenes y el significado de sus propios cultos y prácticas rituales.
La mitología griega es absolutamente compleja, llena de dioses, monstruos, guerras y dioses entrometidos. Algunos estudiosos afirman que llegó a haber hasta 30.000 divinidades en total.
Esta mitología comparte una estrecha similitud con la mitología romana, en cuanto a los nombres de varios dioses y personajes de importancia. También se relacionan en cuanto a la parte mitológica de la religión; creencias, tradiciones y todo lo ligado o referente a Mitología.
LOS ORÍGENES
Antes de existir el mar, la tierra y el cielo, continentes de todo, existía el Caos. El sol no iluminaba aún el mundo. Todavía la luna no estaba sujeta a sus vicisitudes. La tierra no se encontraba todavía suspensa en el vacío, o tal vez quieta por su propio peso. No se conocían las riberas de los mares. El aire y el agua se confundían con la tierra, que todavía no había conseguido solidez. Todo era informe. Al frío se oponía el calor. Lo seco a lo húmedo. El cuerpo duro se hincaba en el blando. Lo pesado era ligero a la vez. Los dioses, o la naturaleza, pusieron fin a estos despropósitos, y separaron al cielo de la tierra, a ésta de las aguas y al aire pesado del cielo purísimo. Y, así, el caos dejó de ser. Los dioses pusieron a cada cuerpo en el lugar que les correspondía y estableció las leyes que había de regirlos. El fuego, que es el más ligero de los elementos, ocupó la región más elevada. Más abajo, el aire. La tierra, encontraba su equilibrio, la más profunda.
Hecha aquella primera división, los dioses redondearon la superficie de la tierra y puso límites al airado mar. En seguida, añadió las fuentes, los estanques, los lagos, los ríos, corrientes por la tierra y devorados por el océano. Él mandó extenderse a los campos, cubrirse de hoja a los árboles, elevarse a los montes y a los valles hundirse. Y así como el cielo estaba dividido en cinco zonas- dos a la derecha, dos a la izquierda y una en el centro, que es la más ardiente-, así mismo quedó dividido el universo. De las cinco zonas la del medio quedó inhabitable por el fuego; las dos de los extremos quedaron envueltas en nieves; únicamente las centrales ofrecieron templanza a la vida. Sobre éstas se elevó el aire, más pesado que el fuego, pero menos que el agua y la tierra; y en él se dieron las nubes, la niebla espesa, los truenos que espantan a los hombres, los vientos que forman vorágines y los granizos. El autor del mundo estableció la armonía en esta región: sin ella se hubieran desecho entre sí los elementos. Al euro e hizo soplar hacia Oriente. Hacia el Occidente al céfiro. Al bóreas le empujó hacia el Septentrión, y al austro hacia el Mediodía. Y por fin, dejo que el Éter, sin peso y sin escoria, formase ese color azul que llamamos firmamento.
Veámoslo en el siguiente video:
miércoles, 13 de noviembre de 2013
LATIN 2 - EVOLUCIÓN FONÉTICA - TEORÍA Y EJERCICIOS
En este tema se tratará de sentar las bases para poder estudiar la evolución de las palabras latinas que se convirtieron en palabras de las lenguas romances a través de un largo proceso. Estas palabras se conocen habitualmente como palabras patrimoniales, cultismos o vulgarismos.
Para abordar la evolución del latín al castellano hay que tener en cuenta por un lado los aspectos que afectan al léxico, al vocabulario; por otro, los que afectan a lo que llamamos habitualmente gramática, con la división de fonética, morfología y sintaxis. Los hechos lingüísticos son complejos y mostrarán una mezcla de varios de los aspectos mencionados. Comprender las bases de la evolución del latín nos ayudará a ampliar nuestro vocabulario, no sólo en español, sino en todas las lenguas modernas, especialmente las románicas, pero además mejorará nuestra ortografía, que es de carácter etimológico, de modo que la razón de escribir haber con h y b no es otra que en latín era habere
FONÉTICA Y EVOLUCIÓN DEL LATÍN - TEORÍA
FONÉTICA Y EVOLUCIÓN DEL LATÍN - TEORÍA
LATIN 2 - TEXTOS DE CÉSAR PARA TRADUCIR (15-19)
Os envío los textos para traducir esta semana. Espero que los tengáis hechos y corregidos antes del próximo examen.
TEXTOS CÉSAR 15-19
lunes, 11 de noviembre de 2013
LATÍN 4º ESO: EL MITO DE ORFEO Y EURÍDICE
Como ya os he comentado, aquí os presento las actividades que tenéis que hacer para el miércoles 13 de noviembre.
jueves, 7 de noviembre de 2013
HISTORIA DE ROMA EXAMEN CULTURA LATÍN 1º BACHILLERATO
Para que os sea más fácil estudiar para el examen de cultura del próximo lunes os presento un temario completo de todo lo que vamos a dar a lo largo del curso. Os podéis guiar por los ejercicios y las cuestiones que aparecen para tener una idea de cómo va a ser el examen.
HISTORIA Y CULTURA EN LA ROMA CLÁSICA
HISTORIA Y CULTURA EN LA ROMA CLÁSICA
VÍDEOS SOBRE LA HISTORIA DE ROMA PARA LATÍN 1º BACHILLERATO
Os presento una serie de vídeos sobre la Historia de Roma que os pueden ser de utilidad para el examen. También los he colgado en Moodle para que todos podáis acceder a ellos.
martes, 5 de noviembre de 2013
LITERATURA LATINA PAEU
Como algunos no habéis podido bajaros de Moodle el temario de literatura ahí va una nueva entrega. Espero que ahora os sea más fácil descargarlo.
lunes, 4 de noviembre de 2013
EL MARCO GEOGRÁFICO DE LA ITALIA ANTIGUA
Roma se abrió camino a partir de un pequeño puñado de aldeas en la Antigüedad hasta convertirse en la ciudad estado que controló Italia y que, al final, se convirtió en la suntuosa capital de un basto Imperio.
Bajo el mando de los grandes generales como Julio César, sus disciplinadas tropas vencieron a casi todos los enemigos. Hacia el Siglo | d. de C, Roma gobernaba los antiguos reinos de Egipto, Siria, Grecia, parte de África e incluso las salvajes tierras bárbaras de Europa.
Ciudad y capital tanto de Italia como de la región del Lacio y de la provincia de Roma, situada en el río Tíber, en la parte central del país cerca del mar Tirreno.
Cicla en el siguiente enlaces y conocerás la geografía itálica antigua con mayor profundidad.
LA HISTORIA DE ROMA
En la siguiente presentación tienes explicados los aspectos más destacados de cada uno de los períodos de la Historia de Roma en época clásica.
HISTORIA DE ROMA
jueves, 31 de octubre de 2013
TRABAJO ALUMNOS CON LATIN 1 PENDIENTE
Aunque ya os he puesto en Moodle los trabajos que podéis ir haciendo para ir entregándomelos, os lo pongo también aquí por si tenéis algún problema al descargarlos.
Es conveniente que los vayáis haciendo poco a poco y por declinaciones y tiempos para poder asimilar mejor los conceptos.
Si veis que no me los vais a entregar en mano, lo podéis hacer por correo electrónico.
CUADERNO DE MORFOLOGÍA NOMINAL
CUADERNO DE MORFOLOGÍA VERBAL
sábado, 28 de septiembre de 2013
BIENVENIDOS AL MUNDO DE LA ROMA CLÁSICA
Damos comienzo a un nuevo curso en el que las novedades van llegando poco a poco. Entablamos una nueva andadura en la que vamos a tener una estrecha relación con el mundo romano y su pervivencia en la actualidad.
Comencemos y
¡¡¡BIENVENIDOS A LA ROMA CLÁSICA!!!
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